午餐前，组织幼儿观看动画片是我园经常开展的活动，按惯例都是电教人员物色VCD，并精心挑选几部自认为好看的故事轮流播放，大部分班级的老师和幼儿都成了观众，谈不上发挥主体性。在新的教育理念的影响下，我想：是不是可以重新思考，组织幼儿观看动画片的环节？

一．看什么样的VCD

孩子到底爱看哪些VCD？这是动画片能否生动开展的关键，是不是可以听听不同年龄段的幼儿怎么说，中大班的幼儿还可以将故事的主要情节、故事封面等画在纸上……把放什么样的碟片的决定权交给孩子。电教人员还可以把一周要播放的动画片节目单在电视里进行预告，动画片拉开了帷幕，我想，幼儿会更满怀期待的。

二．带什么样的VCD

我想，可以让小组讨论的基础上，让幼儿自己来制定带VCD的要求，并将讨论结果记录在纸上，幼儿充分讨论后，我们帮助幼儿选取有共性的几条，如：要是中文配音，画面质量要好，不能卡带等等。并以形象的图画和符号加以整理记录，张贴在教室里。

三．谁先带VCD

我想：万事开头肯定难的，我们可以根据班级的实际情况，自由选择带VCD的时间顺序，并设计成日期表，张贴在教室里，幼儿在学看日期和星期的同时，也自然地认识了同伴的姓名。

以上三个策略的运用，会更使幼儿有机会进行真正意义上的自主学习：幼儿选择了更为喜欢的故事进行观看；幼儿讨论了评价标准并成为了评价者，相信也会得到家长的大力支持！